内容説明
一流のアスリートたちはどのような練習を積み重ねることで熟達の域に到達するのか。子どもの発達を理解したうえで生活満足感、健康、才能開発の視点をもち、発育のバランスを保ちながら実践力を開花させる指導モデル。
目次
第１部 基本原理（アスレチックスキルモデルの基礎；才能の発達；若者の練習；目標に向けた運動の学習―理論から実践へ）
第２部 アスレチックスキルモデル（アスレチックスキルモデルの構成要素１―基礎運動スキル；アスレチックスキルモデルの構成要素２―協同的能力；アスレチックスキルモデルの構成要素３―運動動作条件；アスレチックスキルモデルの実際）
第３部 事例研究の紹介（事例研究：ＡＦＣアヤックス青少年育成プログラムへの適用；事例研究：運動を導くアフォーダンスの展開を設計すること―ＡＦＣアヤックスのアスレチックスキル・トラック）
エピローグ 才能開発の未来：専門家ではなく、専門性をもった競技者であるとは
著者等紹介
ウォンホート，レネ［ウォンホート，レネ］ ［Ｗｏｒｍｈｏｕｄｔ，Ｒｅｎ´ｅ］
オランダのアスレチックスキルモデル（ＡＳＭ）、ＡＳＭを活用した練習施設であるアスレチックスキル・トラックやスキルガーデンの共同創設者。オランダ、アムステルダムのサッカーチーム、ＡＦＣアヤックスにて青少年とプロ選手への２４年間の指導経験がある。２００５年から２０１２年にかけて、ユースアカデミーの指導においてＡＳＭを実践。また２００３年からは一軍の筋力トレーニング・コンディショニングコーチに就任し、２０１２年からはオランダ王立サッカー連盟（ＫＮＶＢ）を指導している
サフェルスバーグ，キーツ・ＪＰ．［サフェルスバーグ，キーツＪＰ．］ ［Ｓａｖｅｌｓｂｅｒｇｈ，Ｇｅｅｒｔ Ｊ．Ｐ．］
オランダ・デズモンドチュチュ青少年スポーツ・レコンシリエーション会長。アムステルダム自由大学運動科学研究所、運動学習・パフォーマンス部門長。ＡＳＭの共同創設者。アムステルダム職業大学才能開発部教授、アムステルダム・スポーツ科学研究所科学ディレクター、王立オランダ芸術科学アカデミー研究員。ベルギー・ゲント大学医学部名誉博士号取得
テウニッセン，ヤン・ウィレム［テウニッセン，ヤンウィレム］ ［Ｔｅｕｎｉｓｓｅｎ，Ｊａｎ Ｗｉｌｌｅｍ］
オランダ・アムステルダム体育大学体育学科卒業。アムステルダム自由大学にて身体運動科学を研究。オランダ国内の数々のサッカークラブにてヘッドコーチ・運動科学フィジカルトレーナーを歴任。オランダ・ハーン応用科学大学才能開発部講師および研究職として勤務している。運動科学者とフィジカルトレーナーとしてオランダで人気のあるサッカークラブ、ＡＦＣアヤックスのユースアカデミーでの勤務経験もある
デイヴィス，キース［デイヴィス，キース］ ［Ｄａｖｉｄｓ，Ｋｅｉｔｈ］
英国シェフィールドハラム大学スポーツ工学研究センター、運動学教授。英国マンチェスター・メトロポリタン大学にてスポーツ運動科学部調査コーディネーター、フィンランド語教授、ニュージーランド・オタゴ大学体育学部長、オーストラリア・クイーンズランド工科大学人間運動学部長など、多岐にわたる学術的な指導者を歴任。またオーストラリア、ニュージーランド、英国の国立スポーツ研究所、フィンランド文部科学省、ポルトガル科学技術研究所など、数々の研究機関において共同研究を行う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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