目次
第１章 問題の所在と研究の目的（小中学校期における学級集団内の友人関係の形成・維持を促進する支援の必要性；理論と先行研究；基本概念の定義；本研究の目的と構成）
第２章 児童生徒のグループの様相に関する研究（グループの状態認知尺度の検討（研究１）
グループ状態認知尺度によるグループタイプの分類（研究２）
本章のまとめ）
第３章 グループに所属する児童生徒の内面に関する研究（グループタイプと欲求の関連の検討（研究３）
グループタイプと行動の関連の検討（研究４）
グループタイプと感情の関連の検討（研究５）
本章のまとめ）
第４章 学級集団の状態像と児童生徒のグループの様相の関連（学級集団の状態像とグループタイプの関連の検討（研究６）
学級集団の状態像と学級機能およびグループタイプとの関連の検討（研究７）
学級集団の状態像と学級適応および学校生活意欲、グループタイプとの関連の検討（研究８）
本章のまとめ）
第５章 研究のまとめと今後の課題（本研究のまとめ；総合的考察；今後の課題）
著者等紹介
武蔵由佳［ムサシユカ］
岩手県盛岡市出身。２０１７年早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）早稲田大学。早稲田大学非常勤講師、盛岡大学文学部准教授を経て、都留文科大学教養学部准教授。公認心理師。臨床心理士。学校心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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