発達障害のある聴覚障害児の実態と教育的対応に関する研究

大鹿 綾【著】

風間書房（2016/01発売）

• サイズ A5判／ページ数 253p／高さ 22cm
• 商品コード 9784759921069
• NDC分類 378.2
• Cコード C3037

目次

第１章　ＰＲＳを用いた発達障害のある聴覚障害児の実態調査（研究１）（基礎的資料（聾学校小学部）
発達障害のある聴覚障害児の類型化）
第２章　文部科学省調査（２００２）を用いた発達障害のある聴覚障害児の実態調査（研究２）（聾学校幼稚部～中学部の実態調査；難聴特別支援学級・通級指導教室の実態調査）
第３章　発達障害のある聴覚障害児に対する評価基準の検討（研究３）（聴覚障害児版評価基準の提案；聴覚障害児版評価基準の妥当性の検証）
第４章　類型化から得られた典型事例による困難の整理（研究４）―継続的な支援を通じての変容と課題（目的と手続き；事例）
総合考察（発達障害のある聴覚障害児の割合について；発達障害のある聴覚障害児における特徴に応じた支援について；今後の課題）

著者等紹介

大鹿綾［オオシカアヤ］
２００５年東京学芸大学教育学部障害児教育教員養成課程言語障害教育専攻卒業。２００７年東京学芸大学大学院教育学研究科（修士課程）特別支援教育専攻支援方法コース修了。２０１０年東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科（博士課程）学校教育学専攻発達支援講座修了。博士（教育学）取得。２０１１年広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践支援センター特任助教。２０１３年日本学術振興会特別研究員（ＰＤ）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。