目次
第１部 本研究の問題と目的（２‐３歳児の集団での対話の特徴を捉えるための諸視点；方法）
第２部 集団での対話の成り立ち（事例数・対話への参入者数・応答連鎖数・クラス内の発話の宛先の量と方向；身体の位置・媒介物の有無・話題の特徴）
第３部 集団での対話への参入と対話の維持発展（表層構造としての模倣／非模倣；“確認する”事例における宛先の広がり・話題の共有・話題への評価の共有；“伝える”事例における応答連鎖の維持・宛先の広がり・話題の展開）
第４部 個人の集団での対話への参加（異なる２名の対話への参加の仕方）
第５部 総合考察（総合考察）
著者等紹介
淀川裕美［ヨドガワユミ］
２００６年東京大学教育学部（教育行政学）卒業。２００８年東京大学教育学部（教育心理学）卒業。２０１０年東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。２０１４年東京大学大学院教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）。現在、東京大学大学院教育学研究員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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