情動的実践としての教師の専門性―教師が授業中に経験し表出する情動の探究

木村 優【著】

風間書房（2015/01発売）

• サイズ A5判／ページ数 306p／高さ 22cm
• 商品コード 9784759920550
• NDC分類 374.3
• Cコード C3011

目次

第１部　本研究の問題と目的（教師の情動的実践への探究）
第２部　本研究の方法（本研究の方法と協力者）
第３部　授業における教師の情動と心理的事象（協働学習授業における教師の情動と認知・思考・動機づけ・行動との関連；授業における情動が教師の自律的な専門性開発に及ぼす影響；授業における教師のフロー体験）
第４部　授業における教師の情動表出（授業における教師の自己開示と情動の物語；授業における教師の情動表出様式；教師の情動表出を受けて生徒が示す授業参加行動）
第５部　本研究の総合考察と今後の展望（情動的実践としての教師の専門性）

著者等紹介

木村優［キムラユウ］
２０１１年東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。２００９年福井大学教職大学院機関研究員。２０１１年福井大学教職大学院准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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