目次
本研究の課題と方法
第１部 教員団体交渉の制度化と教員団体の「組合化」（１９６０年代の教員団体交渉制度をめぐる教員団体の運動分析；各州における初期教育労働法制の分析；１９６０～７０年代における教員団体の組織構造改革の分析―ＮＥＡの「組合化」（ｕｎｉｏｎｉｚａｔｉｏｎ）のプロセス
１９８０年代教育改革提言をめぐる教員団体の運動分析）
第２部 教育労働法制改革と教員団体の専門職団体化施策（１９９０年代以降の教育労働法制改革の分析―ミシガン州公務雇用関係法の改正問題を中心に；教員団体の専門職団体化施策と労働法問題―ＮＥＡ・ＡＦＴの同僚教員支援評価を中心に；公教育の市場化・脱規制化改革における教員団体の運動分析―ＮＥＡ・ＡＦＴのチャーター・スクール対策の検討）
結論と今後の課題
著者等紹介
高橋哲［タカハシサトシ］
１９７８年埼玉県浦和市に生まれる。２００１年埼玉大学教育学部卒業。２００７年東北大学大学院教育学研究科博士課程後期３年の課程単位取得退学。２００７年日本学術振興会特別研究員（一橋大学）。２００８年博士（教育学）。２００８年中央学院大学専任講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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