内容説明
本書は、心理・福祉・教育に関わるプログラム開発・実践を成功に導くための方法を、計画から実施・評価まで包括的に取り上げたマニュアル。薬物乱用予防プログラムを例に挙げて解説、１０個のステップにあるアカウンタビリティのための設問に答える方式となっており、あらゆる心理・社会的問題の予防活動をコミュニティで実践している人に必携の一冊。
目次
第１章 設問１：コミュニティの重要なニーズと状況は何か？（ニーズ／資源）
第２章 設問２：ゴール、対象となる人々、目標（期待される成果）は何か？（ゴール）
第３章 設問３：どの科学的根拠に基づくプログラムがゴールを達成するために有効か？（ベストプラクティス）
第４章 設問４：選択されたプログラムをコミュニティの状況に適合させるために何をしなければならないか？（適合）
第５章 設問５：プログラムを実施するために必要な組織のキャパシティは何か？（キャパシティ）
第６章 設問６：このプログラムの計画はどのようなものか？（計画）
第７章 設問７：どのようにプログラムや実践の実施状況の質を測定するのか？（プロセス評価）
第８章 設問８：プログラムはうまく作用しただろうか？（アウトカム評価）
第９章 設問９：継続的な質の向上（Ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ Ｑｕａｌｉｔｙ Ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ：ＣＱＩ）の方略をどのようにプログラムに組み込むか？（ＣＱＩ）
第１０章 設問１０：もしそのプログラムが成功したのなら、どうすればそれを持続できるだろうか？（継続・持続）
著者等紹介
チンマン，Ｍ．［チンマン，Ｍ．］［Ｃｈｉｎｍａｎ，Ｍａｔｔｈｅｗ］
行動科学者として、ランド研究所（ＲＡＮＤ Ｃｏｒｐｏｒａｔｉｏｎ）に所属。最近の関心分野は、コミュニティの実践家が持つキャパシティを高める方略の開発。ＧＴＯを用いた薬物乱用予防、未成年の飲酒予防、青少年の発達促進プログラムなどを対象に、ＧＴＯの使用の効果について検証を行っている。予防やメンタルヘルス分野での著作多数
イム，Ｐ．［イム，Ｐ．］［Ｉｍｍ，Ｐａｍｅｌａ Ｓ．］
サウスカロライナ大学、レキシントン／リッチランド・アルコール・薬物乱用委員会に所属する研究者。専門分野は、コミュニティ心理学におけるプログラム開発と評価、応用研究など。薬物乱用防止センター、薬物乱用治療センター、全米麻薬撲滅対策室、アメリカ対薬物地域連合などで評価者を務める
ワンダーズマン，Ａ．［ワンダーズマン，Ａ．］［Ｗａｎｄｅｒｓｍａｎ，Ａｂｒａｈａｍ］
サウスカロライナ大学教授。主な研究分野は、コミュニティ内の組織における市民参加、組織間協働、コミュニティ組織による薬物乱用予防、十代の妊娠予防プログラムの評価。１９９８年、アメリカ評価学会より「ミュルダール評価実践賞」受賞。２０００年、アメリカ・コミュニティ心理学会（ＳＣＲＡ）会長就任。２００５年、アメリカ・コミュニティ心理学会（ＳＣＲＡ）より「理論・研究貢献功労賞」受賞
井上孝代［イノウエタカヨ］
九州大学大学院文学研究科博士課程満期退学（心理学専攻）。東京外国語大学留学生日本語教育センター教授を経て１９９８年より明治学院大学心理学部教授。博士（教育心理学）。臨床心理士。病院、社会福祉、教育機関の心理カウンセラー、グループワーカー、家庭裁判所調停員、自治体の各種審議会委員、総務庁「第１１回世界青年の船」指導官／カウンセラーなどを経験。マクロ・カウンセリング研究会主宰者として、マクロ・カウンセリングを提唱。トランセンド研究会前会長
伊藤武彦［イトウタケヒコ］
東北大学大学院教育学研究科博士課程単位満期退学（教育心理学専攻）。１９８５年より和光大学にて心理学担当の教員。教育学博士（東北大学）。マクロ・カウンセリング研究会会員。トランセンド研究会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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