目次
第１章 構成主義的アプローチの性格と社会科授業構成
第２章 構成主義的アプローチを視点とした社会科授業構成論
第３章 認知的所与型教材活用による授業構成論
第４章 認知的促進型教材活用による授業構成論
第５章 認知的構築型教材活用による授業構成論
第６章 協働的所与型教材活用による授業構成論
第７章 協働的促進型教材活用による授業構成論
第８章 協働的構築型教材活用による授業構成論
第９章 情報読解力形成をめざす社会化モデル授業開発
終章 研究の意義と課題
著者等紹介
関浩和［セキヒロカズ］
１９５８年９月愛媛県松山市に生まれる。２００５年３月博士（学校教育学）愛媛県公立小学校教諭、広島大学附属小学校教諭を経て、兵庫教育大学大学院学校教育研究科教授。専門分野は社会認識教育学（社会科教育・生活科教育）、教育方法学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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