目次
１ 研究の構想（研究構想の背景；本研究の目的と方法）
２ 校長の指導助言機能（指導助言機能のスタイル；指導助言のあり方と可能性 ほか）
３ 米国における校長の指導助言機能に関する研究とその意義（米国における授業研究への考え方；日本の授業研究へのアプローチ ほか）
４ 授業研究における校長の指導助言機能の分析（校長の指導助言機能による授業実践研究事例；事例校選定のための予備調査 ほか）
５ 考察（成果；今後の研究課題）
資料
著者等紹介
富久國夫［トミヒサクニオ］
昭和１６年徳島県生まれ。昭和３８年徳島大学（学芸学部）卒業。昭和４９年９月～１２月ニューヨーク州教育局などにおいて、教育方法、教育工学の研修を受ける（徳島県教委派遣）。昭和３８年～平成１３年公立学校教員、教委事務局員、大学学校教育学部講師（非）、鳴門市立小・中学校長。平成１９年兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科（後期博士課程）修了。博士（学校教育学）。日本教育経営学会、日本教師教育学会、西日本教育行政学会、他所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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