目次
第１部 小学校社会科における同心円的拡大論の成立過程（チャールズ・マクマリーの地理カリキュラム；アメリカ歴史学会の８人委員会報告書；コミュニティ公民科と小学校公民科；新８人委員会の示唆するもの；ハロルド・ラッグの小学校社会科教科書；ポール・ハンナの同心円的拡大論；ハンナの指導院生による小学校社会科内容研究；ハンナの小学校社会科教科書の変遷）
第２部 同心円的拡大論の批判と代替案（新社会科の立場からの批判；『人間：学習課程』〈ＭＡＣＯＳ〉論争の教訓；グローバル教育の理論と課題；アンダーソン編『私たちの世界への窓』；歴史中心カリキュラムの復権；小学校社会科カリキュラム研究の到達点と課題）
