出版社内容情報
子どもが自らを守る力を育てるプログラムを境界線・所属感・感情・肯定的な力の４つの要素に分けた57のワークと解説で紹介する。子どもを暴力の被害者にも加害者にもしないとの視点からワークショップ体験を経て開発した。
刊行にあたって
はじめに
ワークショップを始めるにあたって
境界線(boundary)・解説
境界線・ワーク
ストップ！／安心できる距離／わたしのからだよ！／電車に乗ったら／私のイヤなこと／「イヤ」と言えないとき ワークシート・イヤなのに「イヤ」と言えないとき／イヤだよ信号／ルールをつくろう！ ワークシート・ルールをつくろう！／私メッセージで話そう！／よりよい方法
目次
境界線（ストップ！；安心できる距離 ほか）
所属感（モンスターの彫像；よいとこ、もらおう ほか）
感情（Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｆｅｅｌ？；今の気持ちは？ ほか）
肯定的な力（サポート・マップ；コミュニケーション・スキル（聴く） ほか）
著者等紹介
田上時子［タガミトキコ］
ＮＰＯ法人女性と子どものエンパワメント関西理事長。女性や子どもの暴力防止・エンパワメント・男女共同参画社会・メディア・リテラシーなどを専攻（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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