目次
１ 子どもの話をじっくり聴ける教員に（まずは「どうしたの？」から始めよう；自分のことは、おいといて ほか）
２ スキルアップする学びの場を求めて（子どもを見る眼を養ってくれる職員室；論議する習慣をとおして打たれ強い自分をつくる ほか）
３ 豊かな授業をつくるために（わからないことが大切にされる教室；静かな授業から生まれる「立ち止まる力」 ほか）
４ 子どもと深く向き合うために（子どものせいにしないということの意味；子どもを信じるということの意味 ほか）
５ 行事をとおして子どもをつなぐ（ピンチをチャンスに変える力；取り組みのなかでつながりのドラマを ほか）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。
prinyuma
2
自分の人生観を変えてくれた素晴らしい本です。2013/05/23
jotadanobu
1
読み進む中で何度も涙した。つながりの尊さが生のエピソードからバシバシ伝わってくる。そのつながりの裏に見える土田先生の想いや、理念に驚きと新鮮さを持つとともに、これまでの自分を振り返ると胸が痛くなったりもする。子どもを見る眼とは一体何なのか。考え続けていかなければ。2017/11/28
