目次
第１章 「つながり」を育む学級づくり（さらば「エレベーター集団」；子どもを「信じて、頼る」 ほか）
第２章 授業づくりを愉しむために（その発言が気になった；授業中の教師の声 ほか）
第３章 「人権・道徳の授業」と教材研究を愉しむために（『およげないりすさん』は強い；「エエとこ止め」授業のすすめ ほか）
第４章 教師であることを愉しむために（これが学校というところだ；子どもが二回叱られた時代 ほか）
第５章 「つながり」を育み授業を愉しむ方法（「みんなや先生が大好き」と言い切れる学級；子どもが自ら「する」学級文化活動 ほか）
著者等紹介
園田雅春［ソノダマサハル］
１９４８年京都市生まれ。教育実践研究者。元大阪教育大学教授・同種学附属平野小学校校長（併任）。これまで大阪府高槻市立小学校教諭、大阪成蹊大学教授、びわこ成蹊スポーツ大学客員教授などを歴任。学級文化研究会代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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