内容説明
本書の内容は、一九九五年～一九九七年にかけておこなわれた、部落解放・人権研究所主催の生活史聞き取り調査にもとづいている。
目次
第１章 多様化している若者のアイデンティティ（アイデンティティの四つのタイプ；八人の若者の事例から ほか）
第２章 被差別の内的世界から（アイデンティティと対人関係；対人不安と自己開示 ほか）
第３章 アイデンティティの形成過程を通して（家庭・親の影響；地域ぐるみの同和教育の影響 ほか）
第４章 教育の役割とこれからの展望（これまでの同和教育の成果；これまでの同和教育の課題 ほか）
著者等紹介
松下一世［マツシタカズヨ］
１９５６年生まれ。大阪教育大学卒業後、小学校教諭。１９９７年に大阪教育大学大学院修士課程（教育学）修了。現在、大阪府松原市立天美南小学校勤務
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感想・レビュー
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くらた
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大阪府内の被差別部落八地域、18人のインタビューから部落のアイデンティティについて考えている。人間のアイデンティティは多様であり、その中の一つとして部落民としてのアイデンティティも選択できるのだ、という視点は今後の人権教育の上で重要。2009/09/07
