出版社内容情報
パイオニアたちはいかなる英語を指導をめざしたか？教授法の名著を学ぶことで、英語指導を改善・進歩させるための基盤と勇気を得る。碩学の言語観、教育観に基づく外国語教授法の名著を学び、英語教師それぞれが自己の教授法を改善・進歩させるための基盤と勇気を提供する。1. 外国語の教授とは何か、2. 外国語の学習とは何か、3. 訳読、音読、暗唱、英作文、会話、聞き取り等の学習活動の基本問題は何か、4. この問題に対する教師の対処法、5. 今後進むべき道、現在における問題点を指摘しながら解説・論評を加える。
中村 捷［ナカムラ マサル］
1945年、島根県生まれ。現在：東北大学名誉教授。博士（文学）。職歴： 東京学芸大学、東北大学大学院文学研究科、東洋英和女学院大学を経て、現在。マサチューセッツ工科大学研究員（フルブライト若手研究員）。カリフォルニア大学（アーバイン校）客員教授（文部省在外研究員）。著書： 『形容詞』（現代の英文法7、共著、研究社、1976: 1977年度市河賞受賞）、『生成文法の基礎―原理とパラミターの理論―』（共著、研究社、1989）『束縛関係―代用表現と移動―』（ひつじ書房、1996）、『ことばの核と周縁―日本語と英語の間』（共編著、くろしお出版、1999）、『ことばの仕組みを探る―生成文法と認知文法―』（共著、研究社、2000）、『生成文法の新展開―ミニマリスト・プログラム―』（共著、研究社、2001）、『意味論―動的意味論―』（開拓社、2003）、『英文法研究と学習文法のインターフェイス』（共編著、東北大学大学院文学研究科、2007）、『英語学モノグラフシリーズ』全21巻（共編、研究社）、『実例解説英文法』（開拓社、2009）、『実用英文典』（齋藤秀三郎著、訳述、開拓社、2015）、など。
内容説明
碩学の言語観、教育観に基づく外国語教授法の名著を学び、英語教師それぞれが自己の教授法を改善・進歩させるための基盤と勇気を提供する。
目次
１ 序論
２ 外山正一著『英語教授法 附正則文部省英語読本』
３ 岡倉由三郎著『英語教育』
４ オットー・イェスペルセン著『外国語教授法』
５ ヘンリー・スウィート著『言語の実際的研究』
６ 独自の教授法をもつこと：あとがきに代えて
著者等紹介
中村捷［ナカムラマサル］
１９４５年島根県生まれ。現在：東北大学名誉教授。博士（文学）。職歴：東京学芸大学、東北大学大学院文学研究科、東洋英和女学院大学を経て、現在、マサチューセッツ工科大学研究員（フルブライト若手研究員）。カリフォルニア大学（アーバイン校）客員教授（文部省在外研究員）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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