出版社内容情報
現場教師が試行錯誤を重ね、工夫を凝らした活動例やアイディアの数々を紹介。授業の活性化および生徒の深い学びの実現を目指す。生徒たちに主体的に学ぼうとする意欲を高めさせ、授業の狙いに即した力を定着させるには、英語授業をどう展開すればよいのか。また、活発な授業を行うにはどのような手があるのか。参考となる実践例やアイディアの具体例を求める声は多い。本書は、そんな声に応えるべく、現場教師が試行錯誤を重ね、工夫を凝らした活動例やアイディアの数々を紹介する。本書の目指すところは、授業の活性化および生徒の深い学びの実現である。
小田 寛人［オダ ヒロト］
編集
江藤 秀一［エトウ ヒデイチ］
編集
内容説明
生徒たちに主体的に学ぼうとする意欲を高めさせ、授業の狙いに即した力を定着させるには、英語の授業をどう展開すればよいのか、また、活発な授業を行うにはどのような手があるのか。参考となる実践例やアイディアの具体例を求める声は多い。本書は、そんな声に応えるべく、現場教師が試行錯誤を重ね、工夫を凝らした活動例やアイディアの数々を紹介する。本書の目指すところは、授業の活性化および生徒の深い学びの実現である。
目次
第１章 コミュニケーション力をつける活動（友だちクイズ―インタビューをしながらクイズを作る（中学生向け）
クラスメートを紹介しよう！―時制学習の確認を兼ねて（高校生向け） ほか）
第２章 文法力をつける活動（冠詞もぐらたたき―楽しみながら冠詞を学ぶ（中学生向け）
部屋の紹介―Ｉｓ ｔｈｅｒｅ…？／Ａｒｅ ｔｈｅｒｅ…？の導入（中学生向け） ほか）
第３章 語彙力をつける活動（なんでもアルファベット―アルファベット絵カードで語彙指導（中学１年生）
ポイント制ビンゴ―継続的に行う語彙力確認活動（中学生向け） ほか）
第４章 読解力をつける活動（世界へのパスポート―手順を読んで作品を完成させよう！（中学３年生以上）
ワイガヤ ｉｎ ｃｌａｓｓ―主体的な読みを促すＰｒｅ‐ｒｅａｄｉｎｇ活動（高校生向け） ほか）
第５章 英作文力をつける活動（マンガ絵日記―１日の生活を英文で伝える（中学１年生）
行きたい国を紹介する―理由を述べる英文を書く（中学生向け） ほか）
著者等紹介
小田寛人［オダヒロト］
常葉大学短期大学部教授、元文部科学省教科書調査官
江藤秀一［エトウヒデイチ］
常葉大学外国語学部特任教授、筑波大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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