内容説明
多元的で多義的なイギリス新教育を社会・文化史的な文脈に位置づけつつ、ニイルの「新教育」思想に潜在する豊富な意味や理念を解明し、社会批判に基づいた「自由学校」思想が切り拓こうとした地平からの知見を獲得することを試みる。
目次
第１章 イギリス新教育の成立と展開
第２章 ニイル「新教育」思想の特質
第３章 ニイルの「自由」及び「自由学校」思想
第４章 ニイル「新教育」思想における「自治」概念及び「共同体」思想
第５章 わが国におけるニイル「新教育」思想の受容―１９３０～５０年のニイル理解の偏りを中心に
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