内容説明
学校教育における舞踊の成立過程を歴史的に概観し、後半で現代人と舞踊について、どのような方向づけが望ましいかを論じた。
目次
１ 学校教育における舞踊の成立過程（戦時体制における運動会の功罪―日露戦争前後の遊戯を中心にして；鹿鳴館時代の舞踏論究―欧化主義と皇国主義の輻輳期と舞踏；芸術教育運動における舞踊の位置―大正１０年代を中心にして；女子教育における舞踊の成立過程―別性教育の定着から男女共修まで ほか）
２ 現代舞踊の世紀（ポストモダンダンス試論；コンテンポラリーダンス論；ドイツ表現主義舞踊の再来―マリー・ヴィグマンとピナ・バウシュ；現代舞踊の脱力研究 ほか）
