内容説明
本書は子ども自身と子どもの全パーソナリティ（人格）の発達に関してルドルフ・シュタイナーの見解を幅広く詳細に解説したもので、シュタイナー（ヴァルドルフ）学校の教育実践が子どもの過去・現在・未来を見つめる理論にいかに強く根ざしているかがしめされています。子どもが個性を持ち、責任感に溢れた大人になるためには、蔓延する悪影響からの’自由’と、人間に内在する基本的な真実が、個人そして社会の両側面で尊重されなければなりません。本書では、私たちに馴染み深い科目とあまり知られていない科目をあつかいながら、シュタイナー学校のカリキュラムが説明されています。
目次
第１部 教育家としてのルドルフ・シュタイナー
第２章 並外れた研究家
第３章 源泉と発達
第４章 前提と用語
第５章 子どもの肉体・魂・精神（霊）
第６章 四つの気質
第７章 就学年齢前
第８章 クラス担任期間
第９章 幼年期の想像力〔ほか〕
感想・レビュー
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竹田拓郎
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これを日本でどこまで応用するかにかかっている。2014/11/14
