目次
授業づくりの課題と展望（わたしの授業自己診断；いま、授業に求められていること；目標―教材―授業―評価；教材づくり・授業づくりへの第一歩；子どもを勉強好きにする授業とは；子どもも教師もいやになる授業；授業の軸をどこにすえるか；学級づくりと授業づくり）
ベテラン教師がおくる教科別授業づくりのポイント（国語 子どもの国語力を育てる力を；社会 よい教材との出会いを仕組む；算数 徹底した教材分析と指導計画づくり；理科 基礎的な内容をきちんと；音楽 歌は子どもといっしょにつくる；図工 まず基礎を教えて自信をつける；体育 考えて取り組む主体的学習；家庭 家族や子ども同士のかかわりを仕組む；道徳 学級と生活の実態と結びつけて）
事例研究 ハウツウ（教材研究 教科書研究を具体的に；授業案作成 指導書案を主体的に分析；導入の工夫 子どもの生活をゆり動かす；転換のポイント 予想とちがう展開への対応 ほか）
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- 和書
- 混合男児
