目次
論文 ことばあそびから音読・朗読・群読へ―子どもたち本来の表現意欲をよびさます
学年別 音読・朗読指導のポイント
実践集―ことばを感じる・味わう・表現する（「ケンパ」「じんとり」…あそび感覚で表現の基礎づくり；「大きなかぶ」群読で一人ひとりに自信と意欲を；詩「赤いタオル」をただひたすらに読み、少し語る；ひとつの会話文に１時間―「全員」が確実な音読の力を；「お手紙」音読から安心して表現できる環境づくり；音声言語の力をつけるたのしいことばの創作あそび；「表現することは生きる力つけること」の願いをこめて）
エッセイ（金子みすゞの世界；「ワタシ」と「ワタクシ」）
ヴォイス・トレーニング（エネルギーある声を生み出す―発生の仕組みと練習の方法）範読術入門（教師の声は深い作品理解がみがく）
実践論文（一人ひとりが自分とことばに向きあう時間をつくる）
インタビュー（波瀬満子に聞く―「からだことば」は自由な空間・時間の中に）
実践集ＰＡＲＴ２―心をひとつに・ハーモニーを味わう（「ことばあそび」を位置づけて学級の大きなブームを；音声表現に親しむ生活が群読「わたしはひろがる」に；学芸発表会―テレビ番組も参考にことばあそびづくり ほか）〔ほか〕
