目次
第１章 日本のインクルーシブ教育施策と学校施設整備の変遷
第２章 地域レベルでの教育体制・教育環境整備の実際
第３章 イタリアの学校におけるフルインクルージョンの実際
第４章 スウェーデンの学校における”分ける・分けない”教育の実際
第５章 カナダの学校における個や文化を尊重する教育の実際
第６章 地域で共に育つための社会環境整備
第７章 一人一人が尊重され共に学ぶ教育環境とは
著者等紹介
菅原麻衣子［スガワラマイコ］
東京工業大学大学院総合理工学研究科修了、博士（工学）。日本学術振興会特別研究員、東京工業大学助教等を経て、２０２６年３月まで東洋大学福祉社会デザイン学部人間環境デザイン学科教授、２０２６年４月より東京科学大学環境・社会理工学院教授。専門は、建築学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
