目次
エッセイ(共に生きられなくなった「交流学習」(橋口侑果)
食にまつわるマイノリティ、兼患者として―卵、乳製品、ナッツ類などが食べられない若手研究者の葛藤(磯野萌子) ほか)
論文(ある全盲の小学校教師のライフストーリー―「教職アイデンティティ」の確保戦略に着目して(原田琢也)
アッサンブラージュ概念に基づく非‐発達論は「反発達論」の問題意識に応えうるか(志田圭将) ほか)
特集1 第21回大会 大会校企画シンポジウム 障害学研究20号『障害学の展開』合評会(障害学の展開に学び、障害学を広げていくために(瀬山紀子)
障害学はどこへ、どのように展開するのか(石島健太郎) ほか)
特集2 第21回大会 研究企画委員会シンポジウム 障害や疾患の当事者が主導する研究活動の意義や課題―参加型自閉症研究とニューロダイバーシティ運動(日本の自閉の人々による当事者研究実践の紹介(綾屋紗月)
EUCAPおよびGATFARにおけるニューロダイバーシティ、障害、自閉に関する議論(ヘタ・プッキ) ほか)
書評(書評/飯野由里子・星加良司・西倉実季 著『「社会」を扱う新たなモード―「障害の社会モデル」の使い方』(熊谷晋一郎)
リプライ「社会」の過小性が生み出す問題(熊谷氏への応答)(西倉実季) ほか)
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