目次
序章 平和をめざすことばの教育の枠組みを考える
第１部 「ことばの教育と平和」考える編（シティズンシップとことばの学び―シリア出身の日本語学習者の語りから；複数の文化・言語の中を生きる子どもたちにとっての「日本語」の意味―平和な社会づくりを目指した「継承日本語教育」；コミュニケーション論から考える「ことばの教育と平和」―日本における英語の教育はいつまで「英語教育」でなければならないのか）
第２部 「ことばの教育と平和」取り組む編（自らのコミュニケーションを振り返り、他者にかかわる―Ｆａｃｅｂｏｏｋによる日米大学生の交流実践；戦争当事国の学生と学ぶ貧困問題を題材としたことばの教育―批判的思考力と当事者意識の高まりに着目して；小さなクラスから平和を考える―「貧困」と「いのち」をテーマとした日本語授業の実践；ことばの教育と「歴史教育」―日本語で学び合うナチ時代の負の遺産、次世代につなげるための過去との対話；日韓がともに生きるためのシティズンシップを育む―対話・交流型授業実践を通して；センシティブなトピックについて―議論を重ねる―英語で実施される、交換留学生・学部正規生の混合クラス）
著者等紹介
佐藤慎司［サトウシンジ］
コロンビア大学ディーチャーズカレッジ人類学と教育プログラム修了（Ｐｈ Ｄ）。ハーバード大学、コロンビア大学講師等を経て、現在、プリンストン大学東アジア研究学部Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｌｅｃｔｕｒｅｒ。専門は、教育人類学、日本語教育
神吉宇一［カミヨシウイチ］
大阪大学大学院言語文化研究科博士後期課程単位取得満期退学。海外産業人材育成協会（ＡＯＴＳ）、長崎外国語大学を経て、武蔵野大学グローバル学部教授。専門は、日本語教育学、言語教育政策
奥野由紀子［オクノユキコ］
広島大学大学院教育学研究科修了（教育学博士）。横浜国立大学准教授等を経て、東京都立大学教授。専門は、第二言語習得研究、日本語教育学
三輪聖［ミワセイ］
京都大学人間・環境学研究科博士後期課程単位取得満期退学。ベルリン自由大学、ハンブルク大学などを経て、現在、テュービンゲン大学専任講師。関心のある研究領域は、言語教育政策、民主主義教育（政治教育）、継承語教育、言語学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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