目次
これまでの反転授業の振り返りと最初の提言
第１部 学びについての提言（問学のすすめ；主体的な学びと反転授業；対話的な学びと問学；深い学びとＩＣＴ教育）
第２部 能力とその育成についての提言（スキル論；テクノロジーと人格形成；Ｓｏｃｉｅｔｙ ５．０（ＡＩ／ＩｏＴ時代）の学びと教育）
著者等紹介
中西洋介［ナカニシヨウスケ］
近畿大学附属高等学校教諭（英語科）。国際大学大学院国際関係研究科修士課程修了、ジョンズ・ホプキンス大学高等国際問題研究大学院（ＳＡＩＳ）留学、テンプル大学（日本校）大学院教育研究科（ＴＥＳＯＬ）修士課程修了。２００４年から現在使用しているような解説動画を作成して、授業などで活用を始める。２０１３年４月から勤務校のｉＰａｄ導入に伴い、反転授業を開始する。反転授業により生徒が英語習得することを目指している。２０１７年６月、反転授業研究会において「問学教育研究部」を設置した。反転授業研究会会員。問学教育研究部部長。反転授業とともに「問学教育」の研究と実践にも努めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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