思春期ニューカマーの学校適応と多文化共生教育―実用化教育支援モデルの構築に向けて

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思春期ニューカマーの学校適応と多文化共生教育―実用化教育支援モデルの構築に向けて

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  • サイズ A5判/ページ数 276p/高さ 22cm
  • 商品コード 9784750341248
  • NDC分類 376.3
  • Cコード C0037

目次

第1章 序論
第2章 先行研究
第3章 研究方法とデータの構成およびフィールドの概況
第4章 公立中学校を生きる来日初期の中国系ニューカマー生徒の学校適応―自発的選択行為に着目して
第5章 日中学校文化の差異がニューカマー生徒にもたらす学校適応への影響
第6章 家庭状況と教員の役割が学校文化への適応にもたらす影響
第7章 国際教室の適応機能
第8章 多文化共生教育支援の検討と今後の課題

著者等紹介

潘英峰[ハンエイホウ]
中国内モンゴル自治区生まれ。モンゴル族。中国遼寧省大連外国語学院卒業後2002年に渡日。言語文化学博士(2013年、大阪大学)。現在、大阪府豊中市教育委員会人権教育室に勤務するかたわら、中国語講師として会社員向け海外赴任前語学研修にも携わっている。異文化間教育学会会員、中国語教育学会会員、日本教育社会学会会員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。