目次
第１部 あらゆる人の学習権（学習権とは何か―多様な教育機会の実現とアクセスの平等；グローバル化の深化と外国人学校政策の矛盾―外国人学校、エスニック・スクールの法的位置づけの変遷と現状）
第２部 多様化する日本の教育ニーズ（在日コリアンにとっての民族教育権；南米系外国人学校の可能性と課題―ムンド・デ・アレグリア学校の事例より；インドシナ難民家族の高校進学と支援者の役割―つながる力を手がかりに；新宿の事例から見える日本社会）
第３部 学びの多様性とグローバル市民への途（日本の多文化家庭の子育て課題―中国人、韓国人を妻とした日本人夫の語りから）
著者等紹介
川村千鶴子［カワムラチズコ］
大東文化大学環境創造学部長。学術博士。慶応義塾大学卒業後、多文化教育研究所長を経て、大東文化大学教授。多文化社会研究会理事長、日本オーラル・ヒストリー学会理事、移民政策学会理事、国立民族学博物館共同研究員、新宿区多文化共生まちづくり会議部会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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