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目次
第１章 リテラシーとは
第２章 子どもはどのように言語を獲得するか
第３章 聞こえとことば
第４章 目からのことば
第５章 すべては経験から始まる
第６章 テレビの世界でのリテラシー
第７章 読む力を育てる
第８章 書く力を育てる
第９章 学校との協力
著者等紹介
スチュワート，デイヴィド・Ａ．［スチュワート，デイヴィドＡ．］［Ｓｔｅｗａｒｔ，Ｄａｖｉｄ Ａ．］
ミシガン州立大学のろう教育課程の教授で、彼の指導者であるクラーク博士（Ｄｒ．Ｃｌａｒｋｅ）と一緒に聴覚障害児のキャリア教育を始め、２０年以上もの間聴覚障害児の家族の問題を扱ってきている。聴覚障害の専門家、教師、研究者、そしてスポーツ愛好家として、ＡＳＬ（アメリカ手話）、教育方法、家族のための手話コミュニケーション、ろう者のスポーツ、通訳などに関し多数の著作がある。カナダのアルバート大学で聴覚障害の優れた研究者に与えられるＤａｖｉｄ Ｐｅｉｋｏｆｆ Ｃｈａｉｒ ｏｆ Ｄｅａｆｎｅｓｓ Ｓｔｕｄｉｅｓのポストを与えられ（１９９３）、国内外に多くの研究を発表している
クラーク，ブライアン・Ｒ．［クラーク，ブライアンＲ．］［Ｃｌａｒｋｅ，Ｂｒｙａｎ Ｒ．］
カナダ、バンクーバーのブリティッシュ・コロンビア大学の名誉教授で、１９９５年以来聴覚障害児とその両親に関する問題を研究しており、出身地のオーストラリアと後年３０年間を過ごしたカナダで、聴覚障害児教育の教員養成に関わってきた
松下淑［マツシタフカシ］
東北大学教育学部（特殊教育学）卒業。元愛知教育大学教育学部（障害児教育学）教授。現在、愛知新城大谷大学社会福祉学部特任教授
坂本幸［サカモトユキ］
東北大学文学部（心理学）卒業。カリフォルニア州立大学修士課程（聴覚障害専攻）修了。元宮城教育大学教育学部（聴覚言語障害学）教授。現在、北杜学園仙台医療福祉専門学校（言語聴覚学科）非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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