目次
第１章 マイノリティの居場所が創る生涯学習（生涯学習の定義；生涯学習におけるマイノリティの居場所の探究；多文化共生の居場所としてのフリースペースと学校；マイノリティの生涯学習に関する先行研究）
第２章 川崎市の多文化共生社会の創造（川崎市の外国人市民施策；「外国人教育基本方針」の策定；多文化共生の公民館・児童館統合施設「ふれあい館」；「外国人市民代表者会議」；「子どもの権利条例」；まとめ 生涯学習と多文化共生）
第３章 浜松市における外国人の教育問題と協働―カナリーニョ教室による不就学対策より（浜松市の外国人教育の現状；浜松市における教育支援；カナリーニョ教室に通う子どもたち；マルチエージェンシーによる協働的な支援へ向けて）
第４章 図書館における多文化サービス（図書館の多文化サービスとは；言語権について；生涯学習と図書館サービス；まとめ：「同じこと」と「違うこと」）
