目次
実践編（家庭でのバイリンガル教育；ゆりかごから子ども部屋時代（０～５歳）の家庭でのバイリンガル育て
学校友だち時代（６～１２歳）の家庭でのバイリンガル育て
中学生時代
テレビ／ビデオ・コンピュータゲームへの対応
手作りさいころとその活用）
理論編（バイリンガル教育とは；社会的・心理的要因と言語能力の関係；学習者の年齢別に見た言語能力の発達）
著者等紹介
桶谷仁美［オケタニヒトミ］
姫路ベトナム難民センター（日本）、リジャイナ大学（カナダ）、トロント大学（カナダ）、トロント国語教室（カナダ）などを経て、現在、イースタン・ミシガン大学外国語・バイリンガル教育学科教授。大阪外国語大学文学修士（日本語教育専攻）、トロント大学オンタリオ州教育研究大学院Ｍ．Ｅｄ．・Ｐｈ．Ｄ．（多言語教育・継承語教育専攻）卒業。１９９７年全米バイリンガル教育学会主催博士論文コンペティションにて受賞。主に日本語継承語教育、バイリンガルおよび多言語教育における社会心理的側面の研究を行う。米国ミシガン州日本語教師会理事およびカナダ日本語教育振興会副会長。Ｊａｐａｎｅｓｅ Ｈｅｒｉｔａｇｅ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｊｏｕｒｎａｌ（ＪＨＬ ｏｎ‐ｌｉｎｅ Ｊｏｕｒｎａｌ）、（Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｔｅａｃｈｅｒｓ ｏｆ Ｊａｐａｎｅｓｅ，ＡＴＪ，ＵＳＡ）、『ジャーナルＣＡＪＬＥ日本語教育研究論集』（カナダ日本語教育振興会）の編集委員長などを務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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