出版社内容情報
アジア・欧米の中学校歴史教科書は何を教えているのか。近現代の植民地問題、世界大戦をどのように記述しているか、各国の専門家を交えて比較・検討する。ナショナリズム優位、多様な資料の比較による複眼的な視点の導入など、様々な特徴が浮かび上がる。
韓国―民族主義史観に依拠した歴史［石渡延男］
中国―生きいきと，リアルな記述［二谷貞夫］
シンガポール―八〇年代の「教科書問題」が引き起こした“変化”［高嶋伸欣］
ベトナム―歴史教育と人びとの「過去の記憶」［古田元夫］
インドネシア―独立を勝ちとったという誇り［西村重夫］
ドイツ―歴史を現代の問題として考える［黒田多美子］
ポーランド―歴史意識は教科書よりも家庭教育でつくられる［櫻井佳乃］
イギリス―世界を多角的に読み解く認識を育てる［越田稜］
オランダ―鮮明な加害・被害の濃淡［富永泰代］
アメリカ合衆国―討論を中心とした歴史の授業［大島京子］
日本―学ぶ側からの視点［石渡延男，越田稜］
目次
韓国―民族主義史観に依拠した歴史
中国―生きいきと、リアルな記述
シンガポール―八〇年代の「教科書問題」が引き起こした“変化”
ベトナム―歴史教育と人びとの「過去の記憶」
インドネシア―独立を勝ちとったという誇り
ドイツ―歴史を現代の問題として考える
ポーランド―歴史意識は教科書よりも家庭教育でつくられる
イギリス―世界を多角的に読み解く認識を育てる
オランダ―鮮明な加害・被害の濃淡
アメリカ合衆国―討論を中心とした歴史の授業
日本―学ぶ側からの視点
著者等紹介
石渡延男［イシワタノブオ］
東京大学教育学部講師。日韓教育実践研究会代表
越田稜［コシダタカシ］
学習院高等科教諭・学習院大学兼任講師
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k.shirokuma
ななな☆
