知的障害者と生涯教育の保障―オープン・カレッジの成立と展開

建部 久美子【編著】/安原 佳子【著】

明石書店（2001/11発売）

• サイズ A5判／ページ数 176p／高さ 21cm
• 商品コード 9784750314990
• NDC分類 378.6
• Cコード C0037

出版社内容情報

知的障害者を対象としたオープン・カレッジの開校から３年。現在この動きは，知的障害を含む様々な障害のある人の卒後の人権保障，教育保障を目指す実践として，各地で展開されつつある。この先駆的な取り組みの過程や，関連分野との連携のあり方，実践例などを整理・分析することにより，今後のオープン・カレッジの推進，展開を図る。

第１章　オープン・カレッジとは
　成立／理念／各地の開講状況および組織／オープン・カレッジの講座内容／組織構成／フィードバック／情報公開
第２章　オープン・カレッジの成立と展開
　オープン・カレッジの成立にむけての動き／オープン・カレッジ開講／オープン・カレッジ研究および諸活動とその広がり／全国オープン・カレッジ研究協議会
第３章　オープン・カレッジの理念などの明確化
　オープン・カレッジの理念／教育権および発達（変化）の保障の理論的構築
第４章　オープン・カレッジにおける実践と課題
　講義内容および方法／学習サポーターの機能および形態／本人活動の支援
第５章　桃山学院大学におけるオープン・カレッジの実践
　夏季オープン・カレッジ／冬季オープン・カレッジ／知的障害がある人のパソコン講座／運営スタッフの役割　参考資料

目次

第１章　オープン・カレッジとは
第２章　オープン・カレッジの成立と展開
第３章　オープン・カレッジの理念などの明確化
第４章　オープン・カレッジにおける実践と課題
第５章　桃山学院大学におけるオープン・カレッジの実践

著者等紹介

建部久美子［タテベクミコ］
大阪大学医療技術短期大学部卒業（現医学部保健学科）。神戸大学教育学部養護教諭養成課程修了。仏教大学社会学部卒業。仏教大学大学院社会学研究科修士課程修了。大阪大学医療技術短期大学部研究生。大阪府立大学社会福祉学部研究生。ＵＳＡ．ＷＯＯＤＢＯＵＲＮ　ＳＣＨＯＯＬ　ＩＮＴＥＲＮＡＴＩＯＮＡＬ　ＩＮＴＥＲＮ　ＵＳＡ．ＷＯＯＤＢＯＵＲＮ　ＣＥＮＴＥＲより情緒障害教育実践に対する賞受賞。現在、皇学館大学勤務。全国オープン・カレッジ研究協議会副会長。全国オープン・カレッジ運営委員会事務局長

安原佳子［ヤスハラヨシコ］
関西学院大学文学部心理学科卒業。大阪府立大学大学院社会福祉研究科博士後期課程単位取得退学。（財）子どもの城療育センター勤務（発達・療育相談）の後、現在、桃山学院大学勤務。全国オープン・カレッジ研究協議会事務局長。全国オープン・カレッジ運営委員会事務局次長
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