内容説明
普段の限られた時間の中で、いかに「楽しく、おもしろい普段の授業」を構想し、つくっていくのか。研究授業のように時間をかけて特別な準備をしなくても、子どもたちが楽しく、興味をもって学習に取り組める授業のつくり方を、社会科の実践例をもとに詳述。新たに、アクティブ・ラーニングを取り入れた社会科授業のつくり方を紹介。多忙な若い先生必読。
目次
第１章 おもしろくない授業をおもしろく
第２章 授業びらきに全力投入を
第３章 流れと課題で授業をつくる
第４章 資料とノートで授業をより楽しく
第５章 普段の授業に小さな工夫の積み重ねを
第６章 さらに社会科を楽しくするために
第７章 社会科でアクティブ・ラーニングをしよう
著者等紹介
長瀬拓也［ナガセタクヤ］
１９８１年岐阜県生まれ。岐阜県立中津高等学校、佛教大学教育学部卒業。横浜市立小学校教諭、岐阜県公立小・中学校教諭を経て、現在、私立小学校教諭。２００４年に日本児童教育振興財団主催『第４０回わたしの教育実践 新採・新人賞』を受賞。教育サークル「未来の扉」代表代行（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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jotadanobu
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致知2月号分2016/02/07
jotadanobu
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社会科授業に特化というよりも、日常の授業を行うに当たっての原則が書かれてあるような気がした。それを求めて読んだ面があるのでそう感じたのかもしれないが、日頃からの積み上げが日常授業の、質を高めていく。こうして書くと当たり前のようになってしまうが、実感としてははっきりとある。2016/01/25
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