内容説明
図画工作科はどのようにしてできたのか、その成り立ちを明らかにし、現代における「図画工作」の本質と役割について克明に語る。
目次
第１章 「図画工作」という考え方（教育の目的；「図画工作」の誕生；「図画工作」における現在の問題―デジタル・ネイティブにどう対応するか）
第２章 試行錯誤という教育の方法（学校教育における失敗の意味；自分のイメージを持つこと；「図画工作」の目標；「情操」について）
第３章 「図画工作」授業者の技能（「図画工作」授業者の技能；戦後学習指導案の変遷；「見る」ことの教育；「子供の絵を見ること」について；鑑賞教育の現在；平成元年度時点での図画工作科と生活科との関係について）
第４章 「図画工作」の様々なこと
第５章 「図画工作」の実践
付録 『「造形教育」という考え方』主要部分再録
著者等紹介
宮坂元裕［ミヤサカモトヒロ］
１９４０年生まれ。東京教育大学教育学部芸術学科彫塑専攻卒。東京教育大学附属小学校教官。上越教育大学助教授。横浜国立大学教育学部教授。東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科教授（併任）。横浜国立大学教育学部附属横浜小学校校長（併任）。などを経て２００６年３月退職。現在、横浜国立大学名誉教授。文部省小学校学習指導要領（図画工作）、同指導書作成協力者。公益社団法人日本美術教育連合、理事長を経て、現在、公益財団法人教育美術振興会、公益財団法人三菱ＵＦＪ環境財団、の各理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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