内容説明
「学校へ行くのが楽しい」「この学級や友だちが好き」「自分は大切にされている」―こうした実感をいだいている子どもが、私たちの周りにどれくらいいるだろうか。長年にわたり「学校への行きがい―人間としての生きがいの持てる学級集団づくり」を目指して、子どもたちと共に歩んできた“エプロン先生”の実践記。
目次
１ だれもが、よさを出せる班づくり（学級をつくるのは班長か―三年生；学級の仕事とは―四年生；だれでもリーダーに―五年生）
２ 望ましい集団活動と好ましい人間関係づくり（自己を表現する活動と集団づくり―六年生；「竹の子学級」づくり―新しい五年生）
３ いきがいのある学級づくり（私の願い；「若葉学級」の子どもたち；支え合うことばを育てる）
