内容説明
本書は、総合学習の概論を解説しようとしたものではない。直接、指導や支援にあたる先生方に向けて、「こんな時、どうする」という手がかりを経験的にまとめたもの。生徒たちの前に立つ先生方に、著者の２０年間の経験を通して「これだけは心がけていただきたい」「こう考えれば、活路が見いだせそうだ」といった参考となる一冊である。
目次
第１章 総合学習をイメージ化しよう
第２章 立ち上げまでの準備
第３章 指導計画案の作成とポイント
第４章 指導体制と学習環境
第５章 総合学習の指導（支援）上の手立て
第６章 総合学習の評価と通知票
著者等紹介
加藤幸次［カトウユキツグ］
１９３７年、愛知県生。名古屋大学大学院、ウィスコンシン大学大学院修了。現在：上智大学教授。異文化間教育学会会長。全国個性化教育研究連盟副会長。著書に『価値観形成をめざす社会科学習』黎明書房、１９８２年。『個別化教育入門』教育開発研究所、１９８２年。『講座 個別化・個性化教育（全５巻）』黎明書房、１９８５年。『個性を生かす学習環境づくり』ぎょうせい、１９９２年。『ティーム・ティーチングの考え方・進め方』黎明書房、１９９３年。『総合学習の実践』黎明書房、１９９７年。『総合学習のためのポートフォリオ評価』黎明書房、１９９９年。他、多数
成田幸夫［ナリタユキオ］
１９４７年、愛知県生。愛知教育大学卒業。愛知県東浦町立緒川小学校研究主任・東海市立上野中学校教務主任・大府市立大府中学校教頭等を経て、現在、同・大府北中学校長。著書に『学校をかえる力』（ぎょうせい、１９８７年）、共編著に『合科・総合の個別化・個性化教育』（黎明書房、１９８６年）、『ティーム・ティーチングシリーズ（全４巻）』（国土社、１９９８年）、『中学校の総合学習の考え方・進め方』（黎明書房、１９９８年）などがある
宮川啓一［ミヤガワケイイチ］
１９４９年、愛知県生。日本大学卒業。愛知県東海市立上野中学校研究主任等を経て、現在、同・富木島中学校教務主任。共編著に『体験が子どもを磨く』（黎明書房、１９９２年）、共同執筆に『学校５日制と教育課程の創造』（黎明書房、１９９６年）、『総合学習の実践』（黎明書房、１９９７年）、『中学校学習指導の展開―総合学習編―』（明治図書、１９９９年）などがある
山本真理子［ヤマモトマリコ］
１９５１年、高知県生。高知女子大学卒業。愛知県知多市立八幡中学校、同・中部中学校教諭等を経て、現在、東海市立上野中学校研究主任。共同執筆に『総合学習の実践』（黎明書房、１９９７年）、『中学校の総合学習の考え方・進め方』（黎明書房、１９９８年）、『悠』１０月号「対談：子ども主体の学習をどう創るか」（ぎょうせい、１９９９年）、『評価を生かす学校づくり』（ぎょうせい、２０００年）などがある
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