内容説明
混沌とした社会へ若者たちを送り出すまでに、教育者がなすべきこととは？より良い学習者、より良い市民はどのようにして育てられるのか？クリティカルな思考を妨げるものとは？クリティカルな思考を促すポイント、発揮しやすい条件とは？生涯を見通した教育として注目の、批判的思考教育の最新の理論と方法。第１部では、批判的思考のメカニズム、発揮しやすい条件、測定・評価の方法等に関する理論を、日本という文化の特質、現代の社会、学生の実情もふまえ、わかりやすく解説するとともに、第２部では、実際の授業実践（批判的思考の育成を試みた事例）とそこから導き出された「育成のポイント」を紹介する。
目次
第１部 批判的思考のしくみ―理論編（批判的思考とは―市民リテラシーとジェネリックスキルの獲得；批判的思考力の知的側面―学士力をどう獲得するか；批判的思考の社会的側面―批判的思考と他者の存在；批判的思考と適応―批判的思考がとくに必要な状況；批判的思考の抑制―なぜ発揮されないか；批判的思考の測定―どのように測定し評価できるか）
第２部 批判的思考力を育てる―育成編（批判的思考の教育―何のための、どのような？；良き市民を目指す批判的思考教育―より良き個人として、より良き社会構成員として；良き学習者を目指す批判的思考教育―研究者のように考えるために；生涯にわたる批判的思考力の育成）
著者等紹介
楠見孝［クスミタカシ］
京都大学大学院教育学研究科教授
子安増生［コヤスマスオ］
京都大学大学院教育学研究科教授
道田泰司［ミチタヤスシ］
琉球大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
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