内容説明
本書は、旧版とともに、言語過程説の理論の国語教育への応用として成立したものといふよりは、言語過程説の理論の追及、発展として成立したものである。
目次
第１章 戦後の国語教育界に対する私の立場
第２章 国語学と国語教育との関係
第３章 国語教育の機構
第４章 国語教育の内容としての国語
第５章 国語教育の目標と教科の特質
第６章 教育内容の分析と教育の方法
第７章 国語教育における教科書の意義
第８章 国語教育と人間形成
第９章 国語教育と国語政策との関係
第１０章 国語教育における古典教育の意義
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
どみにか☆
2
これは良い本だ！国語教育で「思いやりの心」をどうやって育むか。学校で学ぶ意味を考えさせるような授業をしたいな。そんな難しいことを考えられなくても、みんなで学ぶって楽しいな、先生から、クラスメイトから大切にされてるな、だから自分も大切にしたいなって思ってほしいな。言葉のやり取りを大切にすることは、相手を思いやることだ。2012/12/18
