出版社内容情報
新教育課程における高等学校「国語総合」の学習評価の改善について、わかりやすい解説と具体的な実践例を紹介！
シリーズ実践編として，国語総合の授業で実際行われた15の指導事例を取り上げ紹介・解説。目標に準拠した評価を，観点別に，評価規準に基づいて行う実際が具体的にわかる。
☆豊富な言語活動と評価規準設定例は要必見！
☆年間の指導と評価の計画作成，単元の学習指導案の作成などにすぐ使える，CD-ROMも添付！
はじめに
１ 国語総合における指導と評価（事例を読むために）
２ 「Ａ 話すこと・聞くこと」の指導と評価
３ 「Ｂ 書くこと」の指導と評価
４ 「Ｃ 読むこと」の指導と評価
５ 〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕の指導と評価
資料 評価規準に盛り込むべき事項及び評価規準の設定例
【著者紹介】
1955年生まれ。大阪教育大学大学院修了。専攻は国語科教育。1980年より奈良県立畝傍高等学校教諭、奈良県立教育研究所研究指導主事、奈良県教育委員会学校教育課指導主事を経て、2003年より文部科学省初等中等教育局教科調査官・国立教育政策研究所教育課程調査官、2012年より初等中等教育局視学官。主な編著書に「高等学校小説教材の読みの試み」（単著、渓水社、1997年）、「評価規準が授業を変える！―高校国語の評価規準と実践例―」（共編著、明治書院、2004年）、「中学校・高等学校PISA型「読解力」―考え方と実践―」（共編著、明治書院、2007年）、「国語の授業を変える１評価基準をどう創るか 中・高等学校編」（編著、明治書院、2011年）がある。
内容説明
効果的な学習評価が行われる「国語総合」の授業へ。先生のための使える参考書。
目次
第１章 「国語総合」における指導と評価
第２章 「Ａ 話すこと・聞くこと」の指導と評価
第３章 「Ｂ 書くこと」の指導と評価
第４章 「Ｃ 読むこと」の指導と評価
第５章 「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の指導と評価
資料篇
著者等紹介
西辻正副［ニシツジマサスケ］
１９５５年生まれ。大阪教育大学大学院修了。専攻は国語科教育。１９８０年より奈良県立畝傍高等学校教諭、奈良県立教育研究所研究指導主事、奈良県教育委員会学校教育課指導主事を経て、２００３年より文部科学省初等中等教育局教科調査官・国立教育政策研究所教育課程調査官、２０１２年より初等中等教育局視学官（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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