出版社内容情報
その思い込みは危険です！常識に囚われて勘違い発言をしたり、成功体験に頼りすぎて、ビジネスチャンスを逃したり。そんな失敗をしないように、これからは「証拠にもとづいた議論」が必要。統計情報を正確に理解し、正しく伝える力を身につけよう。
待望の第３版では、データのアップデートに加え、小・中・高の学習指導要領の改訂に対応。AIと統計学の関係を解説するほか、ちょっとビターな補論「統計重視のダークサイド」も新設。
【目次】
序 章 なぜ統計を勉強しなければいけないの?
１ データ・統計・統計学――そもそも「統計」って何だろう
２ 証拠に基づいた議論をしよう
３ 統計を勉強すれば，こんないいことがある（はず）！
練習問題
第１章 知ってるつもりの世界と統計でみる世界
１ 世の中って「こんなもの」？――見直してみよう！知ってるつもりの世界
２ 統計で社会の姿を確認しよう――イメージ通り？統計でみる世界
３ マスメディアの情報とつきあう２つのポイント
練習問題
第２章 「びっくりグラフ」にご用心
１ 本当は恐ろしい（?）統計学
２ 大人も知らない（かもしれない）グラフの基礎知識
３ 華麗なるびっくりグラフの世界
４ 不正行為とびっくりグラフ
練習問題
第３章 わかっているようで意外にわかっていない「平均」と「パーセント」
１ どう集計する？「しあわせハッピーアンケート」
２ 毎度おなじみ「平均」と「パーセント」の使い分け方
３ 平均の性質
４ 「○％の差」はどうしてダメなの？
練習問題
第４章 平均だけで大丈夫？「代表値」と「ちらばり」のこと
１ 平均だけでは不十分！
２ データの「中心」に注目しよう――３つの代表値
３ データの「ちらばり」に注目しよう――範囲・分散・標準偏差
４ 「ちらばり」はこんなふうに役に立つ
練習問題
第５章 「関係がある」ってどういうこと？
１ 統計学における「関係」って何？
２ 「関係」の中身を区別しよう
３ 因果関係を分析しよう
練習問題
第６章 本当の原因を探してみよう
１ 新たな謎「第三の変数」登場！
２ はくさいの恐怖！その真実は……？
３ 因果関係のさらに複雑な世界
練習問題
第７章 その統計は信頼できますか？データの６W４H
１ データの作り方を知ればこんないいことがある（はず）！
２ データの良し悪しを判断するために
３ 統計の６W４Hを調べてみよう
練習問題
第８章 定義が変わると数値も変わる
１ 定義がなければはじまらない
２ 定義が変わると数値も変わる
３ 定義と数値の微妙な関係
練習問題
第９章 誰に聞くかで結果は変わる
１ 誰に聞けば「世論」がわかるの？
２ 味見はスプーン１杯で大丈夫
３ 偏りなく選んでみよう
練習問題
第10章 その結果は偶然？それとも……？
１ なぜ偏りなく選ぶことが大切なの？
２ 偶然の差とそうでない差
３ 誤差と標本の大きさのやっかいな関係
練習問題
第11章 聞き方しだいで答えは
内容説明
おしゃべりなネコちゃんと先生が楽しくナビゲートする第３版。データのアップデートをはじめ、小・中・高の学習指導要領の改訂に対応。ＡＩと統計学の関係を解説するほか、ちょっとビターな補論「統計重視のダークサイド」も新設。
目次
序章 なぜ統計を勉強しなければいけないの？
第１章 知ってるつもりの世界と統計でみる世界
第２章 「びっくりグラフ」にご用心
第３章 わかっているようで意外にわかっていない「平均」と「パーセント」
第４章 平均だけで大丈夫？「代表値」と「ちらばり」のこと
第５章 「関係がある」ってどういうこと？
第６章 本当の原因を探してみよう
第７章 その統計は信頼できますか？データの６Ｗ４Ｈ
第８章 定義が変わると数値も変わる
第９章 誰に聞くかで結果は変わる
第１０章 その結果は偶然？それとも…？
第１１章 聞き方しだいで答えは変わる
第１２章 統計の勘違いに気をつけよう（１）―「数値の意味」編―
第１３章 統計の勘違いに気をつけよう（２）―「統計の解釈」編―
第１４章 「証拠に基づいた議論」を練習しよう
補論 統計重視のダークサイド
著者等紹介
神林博史［カンバヤシヒロシ］
１９７１年長野県生まれ。現在、東北学院大学人間科学部心理行動科学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
