出版社内容情報
OECDが世界に影響を与えた「キー・コンピテンシー」から15年余。OECD Education2030プロジェクトは、AIの発達や移民の増加などの社会変化の下で、2030年という近未来に必要となるキー・コンピテンシー、さらには、それを育むためのカリキュラムの方向性を示すものである。とりわけ、「エージェンシー」や「カリキュラム・オーバーロード」などに関する考え方は、今後の我が国の教育を考えていく上で必須の概念となるだろう。OECDと文部科学省両方の立場からプロジェクトにかかわり、その全貌を知る著者による渾身の一冊。
内容説明
ＯＥＣＤが世界に影響を与えた「キー・コンピテンシー」から１５年余。ＯＥＣＤ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ２０３０プロジェクトは、ＡＩの発達や移民の増加などの社会変化の下で、２０３０年という近未来に必要となるキー・コンピテンシー、さらには、それを育むためのカリキュラムの方向性を示すものである。とりわけ、「エージェンシー」や「カリキュラム・オーバーロード」などに関する考え方は、今後の我が国の教育を考えていくうえで必須の概念となるだろう。ＯＥＣＤと文部科学省両方の立場からプロジェクトにかかわり、その全貌を知る著者による渾身の一冊。
目次
序章 コンピテンシーに関する議論の展開
第１章 ２０３０年の世界
第２章 Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ２０３０プロジェクトの背景と議論の経過
第３章 エージェンシー
第４章 ２０３０年に求められるコンピテンシーの要素
第５章 ２０３０年に求められるコンピテンシーとその基盤
第６章 カリキュラム分析とデザイン原理
第７章 国際的なカリキュラム課題への対応
終章 これからの日本の教育を考える
著者等紹介
白井俊［シライシュン］
１９７６年生まれ。東京大学法学部卒業。コロンビア大学法科大学院修士課程修了。２０００年、文部省（当時）に入省。２００９年、徳島県教育委員会に出向。同教育委員会学校政策課長、教職員課長、教育総務課長を経て、２０１２年より文部科学省高等教育局大学振興課課長補佐。２０１５年、ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）教育スキル局アナリスト。２０１７年、文部科学省初等中等教育局教育課程課教育課程企画室長。２０１９年より独立行政法人大学入試センターに出向し、現在、試験・研究統括補佐官（兼）試験企画部長。国立教育政策研究所フェロー。関西国際大学客員教授も務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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