世界が変わる学び―ホリスティック／シュタイナー／オルタナティブ

吉田 敦彦【著】

ミネルヴァ書房（2020/04発売）

• サイズ 46判／ページ数 272p／高さ 20cm
• 商品コード 9784623088201
• NDC分類 371.5
• Cコード C3037

出版社内容情報

近代教育のパラダイムを問い直したホリスティックなヴィジョン、その実践的なモデル事例であるシュタイナー学校づくりの日本での展開、ユネスコ・ESDや多様な学びを推進するオルタナティブ教育のムーブメント、そして、ケア・福祉と教育のホリスティックな協働へ。本書では、これらの実践と研究の最前線に立ってきた著者の30年間の軌跡を振り返ることを通して、これからの時代の学びの在り方を考える。

内容説明

近代教育のパラダイムを問い直したホリスティックなヴィジョン、その実践的なモデル事例であるシュタイナー学校づくりの日本での展開、ユネスコ・ＥＳＤや多様な学びを推進するオルタナティブ教育のムーブメント、そして、ケア・福祉と教育のホリスティックな協働へ。本書では、これらの実践と研究の最前線に立ってきた著者の三〇年間の軌跡を振り返ることを通して、これからの時代の学びの在り方を考える。

目次

序章　“旅のはじまり”もうひとつの教育をたずねて
第１章　“一九九〇年代”ホリスティックな教育ヴィジョンと出会って―“近代”の世界観を問い直す
第２章　“二〇〇〇年代”シュタイナー学校とともに歩んで―座右にはブーバーの対話哲学
第３章　“二〇一〇年代”オルタナティブな学びと公共世界の対話―ユネスコ、多様な学び、ＥＳＤ
第４章　“旅の途上で”ホリスティックなヴィジョンの新たな展開―ケア・福祉との協働へ
終章　“終わらない旅”世界が変わる学び

著者等紹介

吉田敦彦［ヨシダアツヒコ］
１９６０年大阪府生まれ。１９８８年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。２００６年京都大学「博士（教育学）」（論文博士）。現在、大阪府立大学副学長、人間社会システム科学研究科・教育福祉学類教授。日本ホリスティック教育／ケア学会会長。日本シュタイナー学校協会専門会員。日本ユネスコ協会連盟理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[Go Extreme]

ホリスティックな視点・観点に意義　シュタイナー教育：成長に合わせて進む　先を急ぐ＜プロセスを生き尽くす　内への深まり＆外への広がり　三重世界：事実＝客観的・意味＝物語的・生成　不断に語り直される物語　オルタナティブ教育　学習権保障＝学校教育法＋多様な学び保障法　自律性・自主管理ｖｓ公共性・公的認証　ホールスクープアプローチ　原点：ケアリング・心を寄せる　３つの位相：他者・社会・自己　包摂・対話・同源　追いつき型近代化→個性重視・新学力観　社会適応・価値継承→価値変容・社会創造　トータリティｖｓホールネス

2020/06/08