授業づくりの深め方―「よい授業」をデザインするための５つのツボ

石井 英真【著】

ミネルヴァ書房（2020/06発売）

• サイズ 46判／ページ数 387p／高さ 19cm
• 商品コード 9784623087709
• NDC分類 375.1
• Cコード C3037

出版社内容情報

目の前の子どもに応じて、個々の手法をアレンジして使いこなしたり、授業を組み立てたりする上での原理・原則（授業づくりの５つのツボ）が、明日の授業を変えるヒントになる。
日本の教育現場が蓄積してきた不易の知恵や文化（現場の教育学）を包括的に整理しつつ、新しい学力や学びのあり方に対応した教育文化の刷新を図る本書は、教育をめぐる流行に踊らされることなく、教師一人ひとりが自らのやり方でよい授業を追求するための考え方と方法を指し示す。

内容説明

いまこそ、「授業」の意義を問い直す。目の前の子どもに応じて、個々の手法をアレンジして使いこなしたり、授業を組み立てたりする上での原理・原則（授業づくりの５つのツボ）が、明日の授業を変えるヒントになる。日本の教育現場が蓄積してきた不易の知恵や文化（現場の教育学）を包括的に整理しつつ、新しい学力や学びのあり方に対応した教育文化の刷新を図る本書は、教育をめぐる流行に踊らされることなく、教師一人ひとりが自らのやり方でよい授業を追求するための考え方と方法を指し示す。

目次

第１部　授業の本質とロマンの追求（授業づくりのフレームと５つのツボ；未来社会をよりよく生きるための新しい学力と学びの形）
第２部　よい授業をデザインする５つのツボ（授業づくりのツボ１　「目的・目標（Ｇｏａｌ）」を明確化する
授業づくりのツボ２　「教材・学習課題（Ｔａｓｋ）」をデザインする
授業づくりのツボ３　「学習の流れと場の構造（Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）」を組織化する
授業づくりのツボ４　「技とテクノロジー（Ａｒｔ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）」で巧みに働きかける
授業づくりのツボ５　「評価（Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ）」を指導や学習に生かす）
第３部　５つのツボを生かして授業づくりを深める（「教科する」授業を創る手立て；授業の構想力を磨く校内研修のデザイン）
巻末特別付録・ブックガイド

著者等紹介

石井英真［イシイテルマサ］
京都大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。現在、京都大学大学院教育学研究科准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[小僧]

「今や教師たちは教育の理念や方向性を、自らの実践の意味を、学習指導要領などからの借り物の言葉でしか語れなくなってしまってはいないでしょうか」突き刺さるなあ

2020/09/12

[にくきゅー]

生徒一人一人の考えを全体で練り上げていくような、そういうファシリテート力が自分にはないように思う。ここは伝統的な授業記録を読んだり、先輩方の授業を見たりして学ぶしかないのだろう。子どもの考えを聞き、つなげ、深める、共有していくような言葉や板書ができるようになりたいなぁ。

2020/09/20

[南拓]

自分が考えていた言葉にできていないところをこれでもかというくらいに言語化された本です。 授業を科学する、そんな本です。 授業づくりの5つのツボを手がかりとして、子どもたちが力をつける授業を考えていきます。

2020/08/14