出版社内容情報
公認心理師カリキュラムにおける必修科目「障害者（児）の心理学」では、「身体障害、知的障害及び精神障害」「障害者（児）の心理社会的課題と必要な支援」を学ぶこととされている。本書ではこのカリキュラムに対応して、障害をもつとはどのような状態を指すのか、定義や概念など基本的な理解について、また、様々な医療、教育現場における心理的援助と関連する法律について解説する。
【目次】
公認心理師の基本を学ぶテキスト監修者の言葉
序 章 障害があるということはどういうことなのか（大島 剛）
１ はじめに
２ 平等と公平
３ 新版Ｋ式発達検査
４ 当事者研究
５ まとめ
６ 本書の構成
第Ⅰ部 概 論
第１章 障害の概念と歴史（笹川宏樹）
１ 「障害心理学」ではなく，「障害者・障害児心理学」ということ
２ 障害を環境との関わりでとらえる
３ 障害にかかる様々な社会的問題に向けて
４ 障害児・障害者への理解ということ
第２章 障害に関する法制度（藤田裕一）
１ 身体障害者福祉法，知的障害者福祉法
２ 精神保健福祉法，発達障害者支援法
３ 障害者総合支援法，児童福祉法
４ 障害者差別解消法，バリアフリー法
５ 障害者雇用促進法
コラム 障害者関連の条例
第３章 各種障害の基礎知識（瀬戸山 悠）
１ 身体障害の理解
２ 知的障害の理解
３ 精神障害の理解
４ 発達障害の理解
５ 高次脳機能障害の理解
第４章 各種障害のアセスメント（瀬戸山 悠）
１ 身体障害のアセスメント
２ 知的障害のアセスメント
３ 精神障害のアセスメント
４ 発達障害のアセスメント
５ 高次脳機能障害のアセスメント
６ アセスメントの総合的理解
第Ⅱ部 各種領域からみた障害の理解と支援
第５章 医療領域からみた障害（椎野智子）
１ 医療領域における障害の理解
２ 医療領域における発達障害への心理支援
３ 医療領域における精神障害への心理支援
４ 医療領域における事例──複雑性PTSDへのトラウマ焦点化心理療法
第６章 保健領域からみた障害（梁川 惠）
１ 歴 史
２ 乳幼児健診における公認心理師の役割
３ 障害児保育における公認心理師の役割
４ 本章で用いられた架空事例についてと筆者の思い
コラム 日本語版M-CHAT
第７章 福祉領域からみた障害（大島 剛）
１ 福祉と心理
２ 障害者を対象とした福祉
３ ライフステージにおける福祉領域の心理支援
４ 福祉領域における心理専門職が必要な視点
コラム 新版K式発達検査は投映法か
第８章 教育領域からみた障害（山本真也）
１ 特別支援教育の基本的枠組みと心理専門職の役割
２ インクルーシブ教育の実践と合理的配慮
３ 多職種連携による包括的支援の実際
４ 教育領域における事例検討
第９章 産業領域からみた障害（三好 亨）
１ 就労支援で求められる心理専門職の役割
２ 就労
目次
序章 障害があるということはどういうことなのか（大島剛）
第１部 概論（障害の概念と歴史（笹川宏樹）
障害に関する法制度（藤田裕一）
各種障害の基礎知識（瀬戸山悠）
各種障害のアセスメント（瀬戸山悠））
第２部 各種領域からみた障害の理解と支援（医療領域からみた障害（椎野智子）
保健領域からみた障害（梁川惠）
福祉領域からみた障害（大島剛）
教育領域からみた障害（山本真也）
産業領域からみた障害（三好亨）
司法領域からみた障害（鍋島宏之））
第３部 養育者・当事者への支援（障害者の家族支援（古川心）
当事者の支援、ニューロダイバーシティ（藤田裕一・大島剛））
著者等紹介
川畑直人［カワバタナオト］
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程中退、博士（教育学）。Ｗｉｌｌｉａｍ Ａｌａｎｓｏｎ Ｗｈｉｔｅ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｐｓｙｃｈｏａｎａｌｙｔｉｃ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｐｒｏｇｒａｍ卒業。公認心理師カリキュラム等検討会構成員、同ワーキングチーム構成員。公認心理師養成機関連盟 理事・会長。現在、一般社団法人 京都精神分析心理療法研究所 代表理事・所長。教育学博士・公認心理師・臨床心理士
大島剛［オオシマツヨシ］
京都大学大学院教育学研究科修士課程修了、修士（教育学）。１７年間の児童相談所心理判定員を経て現職。現在、神戸親和大学 名誉教授。公認心理師・臨床心理士
郷式徹［ゴウシキトオル］
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）。現在、龍谷大学文学部 教授。公認心理師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
-
- 電子書籍
- ストチル【分冊版】 2 電撃コミックス…
-
- 電子書籍
- 花巡礼 1巻 白泉社文庫
