あの子どもたちが変わった驚きの授業―授業崩壊を立て直すファシリテーション

木原 雅子【著】

ミネルヴァ書房（2019/04発売）

• サイズ B6判／ページ数 248p／高さ 19cm
• 商品コード 9784623085811
• NDC分類 375.1
• Cコード C0037

出版社内容情報

変われない子どもはいない！
授業が成り立った！　問題が減った！　学習意欲が大きく上がった!!
ＮＨＫ・ＥＴＶ特集「キミのこと聞かせてよ～木原雅子さんの出張授業～」で紹介された授業づくり・ファシリテーションのすべてを伝える。

前著『あの学校が生まれ変わった驚きの授業』での学力低迷に悩む中学校を立て直した取り組みに続き、本書では、授業そのものが成立しない学級を立て直したある公立中学校での教育実践を紹介する。著者の取り組みや生徒の変化をたどる中で、「どうすれば生徒に信頼してもらい、心の奥にある考えや感情を聞くことができるのか」「そのようにして知ったニーズをもとに、どのように生徒たちに関わり、どのように授業をつくるのか」が見えてくる。ここには様々な課題を抱える全ての学校、全ての教師に役に立つ授業づくり・ファシリテーションの考え方や方法がある。

内容説明

変われない子どもはいない！授業が成り立った！問題が減った！学習意欲が大きく上がった！！ＮＨＫ・ＥＴＶ特集「キミのこと聞かせてよ～木原雅子さんの出張授業」で紹介された授業づくり・ファシリテーションのすべてを伝える。

目次

第１章　Ｏ中学校への関わりを決心するまで
第２章　Ｏ中学校プロジェクトの始まり―「問題の実像」を探る
第３章　「思春期のこころ学」と環境整備―一回目の授業と関わり
第４章　添削指導によるミニ補習（プチスタ）―京都からの関わり
第５章　国語と英語の特別授業―二回目の授業と関わり
第６章　自分から自分への手紙―最後の授業と関わり
第７章　生徒たちの変化
第８章　Ｏ中学校の実践で使ったＷＹＳＨファシリテーション技法

著者等紹介

木原雅子［キハラマサコ］
京都大学学際融合教育研究推進センター教授。１９５４年、長崎県諌早市に生まれる。医学博士。教育・指導方法の開発を専門とする教育実論家、社会疫学者。エイズ予防財団リサーチレジデント、カリフォルニア大学サンフランシスコ校リサーチコンサルタント、ニューサウスウェールズ大学客員研究員、長崎大学医学部助手、広島大学医学部講師、京都大学大学院医学研究科社会疫学分野准教授（２０１９年３月まで）を経て、現在に至る。現在、京都大学大学院で教鞭をとるかたわら、（一般財団法人）日本こども財団理事長、青少年教育社会問題研究所所長、ＮＨＫ教育いじめ関連番組専門家委員、文部科学省生徒指導指導者研修会講師、文部科学省健康教育指導者研修会講師も歴任。京都大学大学院医学研究科社会健康医学系専攻ベストティーチャー賞受賞２回（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[トンちゃん]

【速読】どういう内容か気になってザっと目を通しただけです。ファシリテーションという言葉は知ってましたが意味は知らず。本書を読んで初めてファシリテーションの意味を知りました（少しwiki見たけど）。 受業崩壊に悩む教員からのSOSがきっかけでこの中学校の再生プロジェクトを企画・実施することになります。NHKで特集された内容の書籍版のようでした。 何がびっくりって、子どもたちへのアンケートに「かわりたい」と思っている子の方が圧倒的多数だったこと。

2019/07/16

[hideko]

特別授業のように準備に時間をかけたい。 日々の授業にどう活かすか。

2019/06/16