出版社内容情報
新学習指導要領を踏まえ、図画工作科教育にかかわる理念や歴史、子ども観、指導や評価のあり方を解説、指導実践を紹介する図画工作科はなぜ学校で必要なのか、子どもの造形表現や鑑賞活動は発達的にどのように変化するのか。本書は新学習指導要領を踏まえて、図画工作科教育にかかわる理念や歴史、子ども観、指導や評価のあり方を解説するとともに、具体的な指導実践を紹介する。さらに今後の課題、新たな取り組みや展望について学ぶ最新のテキスト。
監修者のことば
はじめに
第?部 初等図画工作科の基礎的視点
第１章 図画工作科教育の意義とねらい
１ 図画工作科教育の意義と課題
２ 子どもの美術の発見と図画工作科教育の広がり
３ 新しい能力観と図画工作科教育
第２章 子どもの造形表現と鑑賞の発達
１ 能力と発達
２ 造形表現能力の発達
３ 鑑賞能力の発達
第３章 図画工作科教育の変遷
１ 教科名の変遷
２ 戦前・戦中期
３ 昭和20年代??占領下生活主義美術教育時代
４ 昭和30・40年代??構造化・高度化美術教育と民間美術教育運動時代
５ 昭和50年代～??総合化･精選化美術教育時代
第４章 図画工作科の学習指導
１ 新学習指導要領とこれからの図画工作科学習
２ 図画工作科の学習活動
３ 図画工作科の指導と支援
４ 図画工作科の学習指導の充実へ向けて
第５章 図画工作科における評価
１ 図画工作科の特質を生かした評価
２ 図画工作科における評価の実際
３ 第１学年～第２学年における評価の実践例
４ 第３学年～第４学年における評価の実践例
５ 第５学年～第６学年における評価の実践例
第?部 初等図画工作科の指導実践
第６章 造形遊びをする活動と指導実践
１ 学習活動の意義
２ 学習の内容と特質
３ 指導実践
第７章 絵に表す活動と指導実践
１ 学習活動の意義
２ 学習の内容と特質
３ 指導実践
第８章 立体に表す活動と指導実践
１ 学習活動の意義
２ 学習の内容と特質
３ 指導実践
第９章 工作に表す活動と指導実践
１ 学習活動の意義
２ 学習の内容と特質
３ 指導実践
第10章 鑑賞の活動と指導実践
１ 学習活動の意義
２ 学習の内容と特質
３ 指導実践
第11章 図画工作科の指導計画
１ 指導計画を立ち上げる前に確認したいこと
２ 各学年の指導の充実を図るために??指導計画の作成
３ 授業をつくる??図画工作科の学習指導案
第?部 これからの初等図画工作科
第12章 図画工作科教育の新たな取り組み
１ 図画工作科における「主体」とは
２ 地域と連携した図画工作科の展開
３ 社会とつながる図画工作科
第13章 図画工作・美術教育の課題と展望
１ 幼児教育とのつながり
２ 中学校教育とのつながり
３ 芸術に基づいた教育
４ 芸術家としての教師
小学校学習指導要領 図画工作／中学校学習指導要領 美術／幼稚園教育要領
索 引
吉田 武男［ヨシダ タケオ］
監修
石崎 和宏［イシザキ カズヒロ］
編集
直江 俊雄［ナオエ トシオ］
編集
目次
第１部 初等図画工作科の基礎的視点（図画工作科教育の意義とねらい；子どもの造形表現と鑑賞の発達；図画工作科教育の変遷；図画工作の学習指導；図画工作科における評価）
第２部 初等図画工作科の指導実践（造形遊びをする活動と指導実践；絵に表す活動と指導実践；立体に表す活動と指導実践；工作に表す活動と指導実践；鑑賞の活動と指導実践；図画工作科の指導計画）
第３部 これからの初等図画工作科（図画工作科教育の新たな取り組み；図画工作・美術教育の課題と展望）
