内容説明
学校で民主主義、倫理を教えるということ。「よりよい社会の形成に参画する」とはどういうことか、先人たちに学びながら、「人間としての在り方生き方」を真摯に見つめ直す。
目次
第１章 公民教育基礎篇（包括的基本課題；子どもとは誰か―「子ども観」の変遷とこれからの学校教育について ほか）
第２章 教材と教材開発の視点、ならびに授業実践の一例（宗教と人生―キリスト教と仏教；仁の実践―中国の思想 ほか）
第３章 クセノポンによるソクラテス像（ソクラテスの弁明；シュンポシオン（抄））
第４章 若い人たちに（『ペスト』を読んで；複線型の読書を ほか）
著者等紹介
藤井一亮［フジイカズアキ］
１９４５年兵庫県明石郡（現在の神戸市西区）に生まれる。１９６４年兵庫県立明石高等学校卒業。１９６８年神戸大学文学部哲学科哲学専攻卒業。１９８８年兵庫教育大学大学院学校教育研究科修了。１９６８年～広島県立因島高等学校定時制、兵庫県立三原（現在の淡路三原）、同明石北、同加古川東、同姫路西高等学校教諭、同加古川東高等学校教頭、同播磨南高等学校校長。２００６年武庫川女子大学附属中学校・高等学校教諭。２００９年甲南大学教職教育センター特任教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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