内容説明
子どもの算数・理科学習とそれを包み込む文化。発達心理学の最前線から、その豊かな世界を描きだす。
目次
第１部 子どもの学びを読み解く視点―発達・学習研究の現在（知識獲得としての学習；文化的実践としての学習）
第２部 子どもはどのように算数・理科を学ぶのか―文化間移動を視野に入れて（社会・文化の中で育まれる乳幼児の数概念；遊びが生み出す幼児の数量理解；小学生の算数概念の発達とその支援；算数・数学に関する学習観・指導観・教育観；幼児の理科的概念の発達；理科的概念の変化を支援する学習活動；理科学習の日米比較―学習環境と教育への取り組み）
第３部 文化間を移動する子どものための授業実践（多文化的背景をもつ小学生のための算数・理科授業）
著者等紹介
榊原知美［サカキバラトモミ］
１９９６年ニューヨーク大学文理学部心理学科卒業。１９９８年コロンビア大学ティーチャーズカレッジ発達・教育心理学研究科修士課程修了。２００３年慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。２００４年博士（教育学）。現在、東京学芸大学准教授。専門、発達心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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