目次
１ 教員と学校をめぐる制度的位置づけ（学校教育の法体系；公教育の原則と教員 ほか）
２ 教育活動の実際（教育活動の指針としての学習指導要領；教科の指導１ 小学校 ほか）
３ 学校教育のデザイナーとしての教員（中央集権から地方分権・学校分権；組織マネジャーとしての教員 ほか）
５ 未来に向かう学校教育の社会的使命―ＥＳＤ（持続発展教育）の観点から（ＥＳＤとは何か；ＥＳＤの歴史的経緯 ほか）
著者等紹介
山口健二［ヤマグチケンジ］
岡山大学大学院教育学研究科
高瀬淳［タカセアツシ］
岡山大学大学院教育学研究科（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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