出版社内容情報
【内容】
教師と連携しながら，不登校，いじめ，非行などに対処していくスクールカウンセラーは，進路指導でもなく，養護教諭でもない新しい役割が期待されている。現在までの実践をふまえ，その方向性を提示。
【目次】
序にかえて
１ 理論編
１ スクール カウンセラーと学校臨床心理学
２ スクール カウンセラーと学校心理学
３ スクール カウンセラーと発達心理学
４ スクール カウンセラーとコミュニティ心理学
５ スクール カウンセラーと学校組織の変革
６ アメリカのスクール カウンセラー制度について
２ 技術編
１ 学校という場におけるカウンセリング
２ 学校教師とコンサルテーション
３ 教師と生徒のためのグループ アプローチ
４ 学校における教職員との連携
５ 学校外の関係機関との連携
６ 保健室・養護教諭とスクール カウンセラー
７ 養護学校・情緒学級とスクール カウンセラー
８ 学校教師から望むスクール カウンセラー
３ 実践編
１ 公立高校のスクール カウンセラー
２ 私立中学・高校のスクール カウンセラー
３ 教師のための相談室－福岡市立学校職員相談室
４ ニューヨーク高校のスクール カウンセラー
スクール カウンセラー新しい時代の幕開け
目次
１ 理論編（スクールカウンセラーと学校臨床心理学；スクールカウンセラーと学校心理学；スクールカウンセラーと発達心理学 ほか）
２ 技術編（学校という場におけるカウンセリング；学校教師とコンサルテーション；教師と生徒のためのグループアプローチ ほか）
３ 実践編（公立高校のスクールカウンセラー；私立中学・高校のスクールカウンセラー；教師のための相談室―福岡市立学校職員相談室；ニューヨーク高校のスクールカウンセラー）
![外国語教育・学習の過程とその方向づけ<br>Processes and Process-Orientation in Foreign Language Teaching and Learning (Studies in Second and Foreign Language Education [ssfle])](../images/goods/ar/work/imgdatag/16145/1614510091.JPG)
